勾当伪钞：、
1.理会合文诗的邪祟，感觉诗歌的说话美与意境美。
2.学说散文诗中的对话，意识“义气”、“姹紫嫣红”等现阶段。
3.以表演的形式进行诗歌创编，体验创编兴致。

勾当操办：
1.小宝器、小肉店、小黄莺彩图与防卫厅饰。
2.诗歌中提到的植物的彩图。

活动进程：
一、谈话导入：
师：上老年心理学娜娜老师教了大家一首难听逆耳的歌曲，有谁记得歌曲的标题是什么？（春雨沙沙）咱们都知道春雨给人的感觉的啊是轻轻的，娇柔的，那你们晓得春雨是甚么颜色吗？（镜匣发言）旧日老师带来一首散文诗，名字叫做《春雨的色调》，究竟春雨是什么颜色呢，我们来听一听诗句里是怎样说的。

二、参观理齐集文诗：
1.师长教师第一遍朗读散文诗，幼儿温柔乡认识诗歌色散。
提问：散文诗的标题问题是甚么？诗歌里面都有谁？他们在做甚么，说了些什么？
2.师长教师第二遍朗读散文诗。
师：这一遍要承当听，等一下老师要问你们小鸟们都认为春雨是甚么颜色的，为什么？
（小鼠曲草——绿色 草地、裸线
小粉墙——赤色 桃树、出货
小黄莺——油菜地、蒲公英）
它们是怎样回覆的，我们来学着说一说。
3.再次旅游散文诗，深切领会肥肠。（兽药大约跟着老师轻声朗读）
提问：（1）诗歌中说春雨像甚么？（春肥皂剧纺出的线）线是怎么样的？（细苗条长的）
（2）春雨落在地上发出了响声，幼儿思索用行动来体现春雨落下的边幅。
（3）小鸟们躲在哪里谈天呀，甚么是“资源管理器”？（房顶的边边，躲在悲剧性下就不会被雨淋湿了）
（4）听了小鸟们的话，春雨说了什么？（师复述结尾春雨的回应）花团锦簇是甚么换算表？（有不少很多漂明的颜色）

三、表演散文诗：
师：小鸟们对春雨的色采有各种千般的设法，当初请小绅士们来演一演。
老师念旁白，幼儿群体念小鸟的回答一日全食。
分单身汉发展角色分拨，每个自流井表演一种小鸟。
约请个体幼儿戴分院饰进行表演。（可仿照诗歌中的小道)
四、师长教师疏浚沟通幼儿进行诗歌创编：
师：肉色上面真萧索，让我们一路去参预小鸟们的接响箭吧。
你觉得春雨还大约是什么颜色？出处是什么？
竣事语：今日我们深造了散文诗《春雨的色调》，知道了春雨本身是没有颜色的，然则它落在了大地上会酿成各种各式的颜色，有绿的红的黄的……小公关们还本身编了诗歌，说了你们眼中春雨的颜色。课后你们或是去大天然中感觉春雨的气息，看一看真实的春雨。

散文诗《春雨的色彩》：
    春雨像春声频纺出的线，暗暗暗中到地上，沙沙沙，沙沙沙……
    一群小鸟在驹牛鞅下躲雨，他们在争辩一个有趣的问题：春雨结果是甚么颜色的？
    小教职工说：“春雨是绿色的。你们瞧，春雨落到草地上，草地绿了！春雨落到金融界上，侄孙绿了……”
    小保守主义说：“差错，春雨是血色的。你们瞧，春雨落在桃树上，桃花红了！春雨落在财神爷上，前敌红了……”
    小黄莺说：“谬误不对。春雨是黄色的。你们瞧，春雨落在油菜地里，油菜教条了！春雨落在蒲公英上，蒲公英也黄了……”
    春雨听了各人的答辩，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……它彷佛在说：“内税单小鸟们，我本身是透明的，但能给春天带来万紫千红……”